Terapia manualna dla logopedów w zaburzeniach artykulacyjnych - podejście interdyscyplinarne - Kl...

Zalety szkolenia: Język i terminologia znana logopedom Prowadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeuty. Zaprezentowanie fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznych Diagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedów Nauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopeda Poznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutyczny Dla kogo: - studenci logopedii - osoby rozpoczynające swoją przygodę z logopedią - osoby, które chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne, wiedzę fizjoterapeutyczną i szersze spojrzenie na problemy pacjentów - dla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych oraz współpracujących z logopedami Kilka słów o mnie: Jestem fizjoterapeutą i logopedą oraz studentką osteopatii. W pracy zawodowej łączę̨ dwie specjalizacje. Głównie zajmuję się̨ zaburzeniami szyjnego odcinka kręgosłupa, stawów skroniowo- żuchwowych, krtani i aparatu artykulacyjnego oraz uwalnianiem napięć́ w ciele spowodowanych stresem i traumą. Doświadczenie zdobywałam w szpitalach, klinikach, poradniach specjalistycznych, hospicjach. Uczyłam się̨ od niezwykłych terapeutów, którzy inwestowali czas i energię w to, abym mogła coraz lepiej towarzyszyć́ pacjentom w ich powrocie do zdrowia. Jako logopeda pracuję głównie technikami manualnymi. Zwracam szczególną̨ uwagę̨ na prawidłową pracę języka, ponieważ̇ to właśnie język w ogromnym stopniu odpowiada za prawidłowy zgryz, kształtowanie zatok, prawidłowe ssanie, żucie i połykanie oraz mowę̨. Postawa ciała jest w nieodłączny sposób powiązana z symetryczną pracą języka i funkcjonalną pracą stawów skroniowo- żuchwowych. Jestem terapeutą metody czaszkowo- krzyżowej oraz terapeutą i diagnostą zaburzeń Integracji Sensorycznej. Dyslalia okiem fizjoterapeuty a) Część teoretyczna: Wywiad - jako rozbudowana forma diagnozowania i szczegółowe poznanie historii pacjenta. Nieprawidłowa artykulacja- wyzwanie dla fizjoterapeuty i logopedy. Dlaczego występuje i czym może być spowodowana nieprawidłowa artykulacja? - nawiązanie do ciąży, porodu, pielęgnacji i rozwoju dziecka. Anatomia głowy, szyi, klatki piersiowej i jamy brzucha- funkcja i współpraca poszczególnych struktur anatomicznych -niezbędny zakres anatomii i fizjologii dla logopedy. b) Część praktyczna: Ocena budowy anatomicznej głowy, twarzy, szyi, klatki piersiowej - ważne punkty w obserwacji holistycznej pacjenta. Palpacja i ocena funkcjonowania wybranych struktur anatomicznych potrzebnych w terapii manualnej dyslali: mięśni, nerwów, powięzi, struktur kostnych. Jak obserwować ciało pacjenta? a) Część teoretyczna Postawa i jej wpływ na ustawienie głowy oraz zgryz pacjenta. Obserwacja spontanicznej aktywności dziecka- jako źródło wiedzy o kompensacjach w ciele. Napięcie mięśniowe i jego wpływ na warunki orofacjalne. Zmniejszone czy zwiększone napięcie mięśniowe- jak badać, co obserwować, o co pytać rodziców? Ocena toru oddechowego i rozpoznawanie wzorców zaburzeń w ciele pacjenta. Zaburzenie połykania, żucia, gryzienia- jako problem globalnej pracy ciała. b) Część praktyczna Ocena postawy ciała. Ocena napięcia mięśniowego. Zabawy, ćwiczenia i techniki normalizujące napięcie mięśniowe w ciele pacjenta. Praca manualna nad torem oddechowym. Terapia manualna- jak ją stosować w gabinecie logopedycznym? a) Część teoretyczna Omówienie przepon w ciele i ich funkcjonowanie. Napięcia zlokalizowane w obszarze klatki piersiowej i kręgosłupa- etiologia powstawania i ich wpływ na aparat artykulacyjny. Krtań, kość gnykowa i dno jamy ustnej- omówienie teoretyczne budowy oraz funkcji danego obszaru. Wędzidełko - ocena fizjoterapeutyczna oraz inne przyczyny skrócenia. Współpraca z fizjoterapeutą- jak się komunikować, w jakim obszarze może wspomóc terapię logopedyczną, jak stworzyć efektywny zespół terapeutyczny? b) Część praktyczna Badanie wybranych struktur oraz techniki pracy manualnej: przepona, klatka piersiowa, obszar szyi, czaszka i twarzoczaszka. *BONUS! Jeżeli starczy nam czasu Jak pracą manualną możemy wspomóc zaburzenia, które utrudniają nam terapię dyslalii: nawracający płyn w uchu, alergie i zatkany nos, problemy z zatokami, nadmierna pobudliwość pacjenta, nadwrażliwości w okolicy głowy i twarzy.

Zalety szkolenia: Język i terminologia znana logopedom Prowadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeuty. Zaprezentowanie fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznych Diagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedów Nauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopeda Poznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutyczny Dla kogo: - studenci logopedii - osoby rozpoczynające swoją przygodę z logopedią - osoby, które chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne, wiedzę fizjoterapeutyczną i szersze spojrzenie na problemy pacjentów - dla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych oraz współpracujących z logopedami Kilka słów o mnie: Jestem fizjoterapeutą i logopedą oraz studentką osteopatii. W pracy zawodowej łączę̨ dwie specjalizacje. Głównie zajmuję się̨ zaburzeniami szyjnego odci...